Trabalho & formação profissional

Editor: Marcelo Agner

marceloagner.df@dabr.com.br

trabalho.df@dabr.com.br

Fone. 3214-1182

Correio Braziliense. Brasília, domingo, 21 de agosto de 2011

Relação de mão dupla

Quando se trata de melhores empresas para trabalhar, a formação do quadro de pessoal não é unilateral. As instituições fazem seus processos seletivos, mas também são escolhidas pelos empregados.

Márcia Neri

Vivemos num mundo globalizado em constante transformação, onde os talentos pessoais dos candidatos, os conhecimentos, fazem a diferença, não importa o porte do empregador, neste contexto, os empregados são escolhidos a dedo pela iniciativa privada. Entretanto, alguns gestores ainda não perceberam que as empresas também são escolhidas a dedo pelos candidatos.

Hoje o que atrai os candidatos para uma empresa não é mais um bom salário, mais: um bom ambiente de trabalho, oportunidade de crescimento, reconhecimento e benefícios que promovem a qualidade de vida e se ajustam às suas necessidades.

Então se você quer trabalhar numa empresa que valoriza os seus funcionários escolha as melhores, “segundo o ranking no Brasil o 1º lugar é o Google (dois anos consecutivos), o 2º Caterpillar Brasil (fabricante de máquinas), 3º pela kimberly (setor de higiene) e o 4º pelo Laboratório Sabin”.

Segundo o Great Place to Work, fundada nos Estados Unidos, responsável pela condução de pesquisa das melhores empresas para trabalhar em mais de 40 países, cujo resultado e baseado em algumas práticas de gestão de pessoas e na avaliação do nível do confiança dos funcionários, em cinco dimensões: credibilidade; respeito; imparcialidade; orgulho e camaradagem.

Para a consultora, kátia Ribas, impendente, do porte da empresa ela deve ter metas e estratégias sólidas que precisam ser repassadas ao quadro de pessoal. Entretanto, nem sempre isso acontece. “Ter planejamento traz segurança aos funcionários. Se eles têm acesso livre à chefia, não se sentem excluídos, passam a ver que são peças fundamentais. A vitória e coletiva”.

Desafiadores

Uma companhia que sabe acionar sua mão de obra para lidar com desafios é bem vista por seus colaboradores. As empresas que dão aos funcionários possibilidades de argumentar atrai os alhos de quem procura boas empresas para trabalhar. “O que realmente nos motiva é o poder de ousar”.

Divã do empreendedor

Viagens a trabalho

Correio Braziliense. Brasília, domingo, 21 de agosto de 2011

Veronica Gaspar

Como posso reduzir os gostos de viagens de minha equipe?

1.     Trajeto casa aeroporto hotel

2.     Passagens áreas

3.     Hotéis

4.     Alimentação

5.     Transporte

6.     Telefonia

Proteja o patrimônio da empresa

Além dos bem materiais existem as informações (geralmente são esquecidas pelos gestores)

1.   Identificar as mais importantes

2.   Classificar

3.   Definir a política de segurança

4.   Descrever processo de guarda das informações

5.   Estabelecer regras de compartilhamento  

Empreendedorismo CED02 09/08/11

O professor Murilo, que desenvolve o Programa Piloto da Educação Financeira, em Taguatinga, no CED02, após trabalhar o tema 5 Empreendedorismo, com os alunos dos 3º anos  C e D, propôs as turmas a criação e apresentação de empresa fictícias. A professora Luziane, que trabalha na escola, foi convidada para fazer uma palestra sobre Empreendedorismo para os alunos do 3º D. A professora Vilma foi a escola prestigiar o trabalho do professor e dos alunos.

As empresas criadas pelos alunos foram:

3º anos C

1.      Light Fruits

2.      O motel das Primas

3.      Aulas de natação em condomínios  

4.      Cia Brasil

5.      Papelaria Central

6.      Academia Mega Life

7.      Corretora ABC

3º anos D

8.      Só se for a dois,

9.      Bar Anos 80,

10.  Aquarela do Brasil  

11.  Motel das Primas

12.  Havanas personalizadas

TRABALHO & FORMAÇÃO PROFISSIONAL



Editor: Marcelo Agner mareceloagnerdf.@dabr.com.br

trabalho.df.@dabr.com.br  Tel: 3214-1182

Correio Braziliense, Brasília, domingo, 07 de agosto2011

O estágio é, para muitos, a melhor maneira de entrar no mercado de trabalho. Aqueles que tiram proveito dessa fase conquistam boas oportunidades. Mas nem todos estão realmente abertos a enfrentar os desafios impostos pelas empresas.

CUIDADO NA LARGADA!

Márcia Neri

"O ambiente de coorporativo é diferente da complacência que os jovens encontram em casa ou na escola. Alguns são incapazes de se adaptar” 

Moisés do Espírito Santo Júnior, gerente de assuntos institucionais e corporativismo do Ciee

Lei Nº 11.788/2008, sancionada em 25 de setembro de 2008, normatizou os direitos e as obrigações de estagiários e empresas no Brasil. O texto deu obrigatoriedade de:

1.      Vale transporte e da bolsa-auxílio;

2.      Direito de férias remuneradas de 30 dias após um ano de atividade em uma mesma empresa;

3.       Seguro de vida contra acidentes de trabalho;

4.      4 horas para o Ensino Médio (20 horas semanais);

5.      6 horas para o Ensino superior (30 horas semanais);

6.      Quantidade de estagiários por empresa:

Ø As empresas que têm 5 empregados podem recrutar apenas 1 estagiário;

Ø De 6 a 10 empregados até 2 estagiários;

Ø De 11 a 25 empregados, até 5 estagiários;

Ø Acima de 25 empregados, até 20% do quadro;

7.      Duração do estágio, na mesma empresa, é no máximo de 2 anos;

8.      A ocupação do estudante deve ser compatível com a sua grade curricular.

Estranhamento inicial

Segundo o IBGE a cada dois desempregados, no Brasil, é jovem e tem entre 18 a 24 anos. Atualmente, temos em média 1 milhão de estudantes inseridos nas empresas públicas e privados: 740 mil de ensino superior e 269 mil do ensino médio e médio técnico.  

Em 2008, dos 13 milhões de estudantes, apenas 7,4% conseguiram estagiar

Não é fácil conseguir um estágio, segundo os dados do Ministério da Educação de 2008, e da Associação Brasileira de Estágios (ABRES), demonstram que mais de 13 milhões de alunos matriculados nos ensinos, médio e superiores, apenas 7,4% deles, menos de um milhão, conseguiu estagiar.  

GUIA DO EMPREENDEDOR:SEBRAE

Atenção professores que trabalham com  Educação Financeira!

Como nós estamos trabalhando com o Bloco 2,  com o Tema 05: Empreendedorismo, vale a pena dar uma lida no Guia do Empreendedor, do SEBRAE, que se encontra no link

 http://201.2.114.147/bds/BDS.nsf/CF7820FE6B44415E83256F5F00717C16/$File/NT000A1F32.pdf

Porque ao “contrário do que muita gente pensa, uma ideia de negócio não significa uma oportunidade de negócio. Uma ideia somente se transforma em oportunidade quando seu propósito vai ao encontro de uma necessidade de mercado. Ou seja, quando existem clientes potenciais. Uma oportunidade também tem seu tempo, isto é, o momento certo”. Aprenda a identificar uma oportunidade com este guia do Sebrae.

O Guia do Empreendedor aborda os seguintes temas:

1.      Como identificar oportunidades

2.      APROVEITANDO A OPORTUNIDADE

3.      IDENTIFICAÇÃO DAS OPORTUNIDADES

4.      OUTROS

Gestão Escolar

Revista Nova Escola Nº11-Dezembro de 2010 e Janeiro de 2011

Olhe o site www.ne.org.br/gestao e digite ppp na prática.

1.        Por que fazer

2.        Como implantar

3.        De que maneira usar um guia com os principais passos para elaborar o PPP de sua escola p.22

PPP na prática 

Ele define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Saiba como elaborar esse documento Noêmia Lopes

a.      Projeto: porque reúne propostas de ações concretas a executar durante determinado período de tempo.

b.      Político: por considerar a escola com um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

c.       Pedagógico: porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha forma de guia, aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também para funcionários, alunos e famílias. Sua elaboração precisar contemplar os seguintes tópicos:

1.      Missão: todos os itns deve ter esses pontos

Ø O que é

Ø Por que é importante

Ø Onde buscar informações

Ø Como apresentar no PPP

2.    Clientela

3.    Dados sobre a aprendizagem

4.    Relação com as famílias

5.    Diretrizes pedagógicas

6.    Recursos

7.    Plano de ação

8.    Avaliação

Ø  O quem deve ser avaliado? Toda a comunidade educativa: alunos, professores e direção 

Ø  Que instrumentos poderão ser usados? Questionários, debates, discussões, grupo focal, entrevista com perguntas aberta e fechada.

Ø  Por que é importante? Para re-planejar todas as ações

Ø  Como apresentar no PPP? Através de registros fieis das falas dos participantes.

9.      Referências Bibliográficas www.ne.org.br/gestao e digite ppp na prática.

Revista Nova Escola Nº11-Dezembro de 2010 e Janeiro de 201, p.22-28

Ficha de Matrícula p.30- 33

Como usar o formulário

GUIA PRÁTICO PARA EVENTOS

A)      Concepção:

1. Definir o tema central/ Listar quantitativa de insumos e serviços e as características gerais do evento, formulário sucinto com as características mais importantes do evento.
2. Definição do objetivo
3. Público alvo, quantificação e qualificação.
4. Estratégias de divulgação.
5. Estabelecer uma data e duração do evento.
6. Definição do produto
7. Programação: início e término das atividades
8. Infra-estrutura:Local e localização/estacionamento
9. Clima (perfil) do evento.
10. Recursos:

                        Humanos: coordenadores, professores, alunos, pais.  

                        Financeiros: três orçamentos de gastos c/vantagens

                        Materiais: TV, data show, computador, cartazes, folders, decoração, transporte, etc.

Check Lists: Orçamento por categoria quantificação e qualificação dos itens recursos necessários

Definição com quantificação, qualificação e estimativa de gastos de todos os itens necessários no evento/orçamento por categoria

1. Infra-Estrutura
2. Local do Evento
3. Material de Escritório – Papelaria
4. Gráfica
5. Design e software – Divulgação: blog, site, e-mail
6. Decoração
7. Equipamentos
8. Logística e Transporte
9. Alimentação

B. Planejamento

 Cronograma detalhado das atividades do evento

1.    Definição quantitativa e qualitativa dos itens necessários para a realização do evento.

2.    Criar um cronograma bem detalhado das atividades do evento com a data de início e a duração de cada item do evento e ter-lo sempre a mão

3.    Listar as tarefas e definir as equipes envolvidas e suas funções

4.Ver o local a infra-estrutura, e listar os requisitos necessários para a realização do evento de insumos com preços estimados e listar o orçamento do Evento, com pelo menos 3 fornecedores.

1. Condições de pagamento prazos de entrega.

2. Seleção dos mais adequados.

3. Fazer o orçamento com pelo três fornecedores

Listar os equipamentos com preços estimados

1. Listar os materiais de divulgação que serão utilizados.
2. Listar o orçamento dos serviços.
3. Listar o orçamento dos Equipamentos.
4. Infra-Estrutura e dos Serviços, discriminados por artigos ou itens de uma só categoria com os preços de cada item,
5. Das condições de pagamento e prazos de entrega.
6. Registros gerados pela cotação de artigos ou itens de uma só categoria com os preços de cada item.                                                           

C. Preparação

D. Realização

E. Avaliação e Melhorias Contínuas 

 

Estabelecimento das características gerais do evento

Centro de Convenções Brasil 21: Evento de Educação Financeira

Este link (http://www.expomoney.com.br/09/?evt=bsb) refere-se ao evento de Educação Financeira, que acontecerá nos dias 10 e 11 de agosto, de 2011, das 13h às 21h30, no Centro de Convenções Brasil 21, SHS Quadra 6 Lote 1 Conj A Bloco C. O evento é gratuito.

No segundo semestre, em agosto, o Circuito Expo Money 2011 chega à Capital Federal. Brasília recebe a 5ª edição do maior evento de educação financeira e investimentos da América Latina. Atualmente o Distrito Federal concentra um grande número de investidores individuais, que passa de 19 mil na Bolsa de Valores.

Com palestras e exposição gratuitas, a Expo Money é voltada para toda a pessoa interessada em aprender a cuidar das finanças pessoais ou aperfeiçoar conhecimentos sobre o mercado financeiro e de investimentos. Não é preciso entender de finanças para participar, já que o evento possui palestras para todos os níveis de conhecimento: iniciantes em educação financeira, que querem, por exemplo, terminar o mês com dinheiro sobrando e aprender a fazer o planejamento das finanças; os intermediários, que têm intenção de começar a investir; e os avançados, que querem explorar ou diversificar a carteira de investimentos.