ECONOMIA: MUDANÇAS NOS PLANOS DE SAÚDE

Editor: Vicente Nunes   vicentenunes.df@dabr.com.br

 3214-1148                                     

 Correio Braziliense, Brasília, sábado, de 30 de julho de 2011

 Consumidor fique atento as mudanças nos planos de saúde.

Lista de 60 procedimentos médicos que passarão a ter cobertura obrigatória das operadoras será divulgada na terça-feira

Gustavo Henrique Braga

Planos terão de ampliar serviço

1.      Discriminação proibida: a venda de planos de saúde nos pode desestimular, impedir ou dificultar o ingresso de beneficiários em razão de idade, condição de saúde ou apresentação de deficiências inclusive com a adoção de políticas de comercialização restritivas direcionadas a esses consumidores.

2.      Transplantes: cobertura obrigatória para os transplantes de: pulmão, coração pâncreas, fígado

3.      Prontuários: veja a lista dos novos procedimentos que os convênios são obrigados a bancar, conforme determinação da Agencia Nacional de Saúde Suplementar  

4.      Procedimentos: (Thiago Fagundes/CB/D.A Press)

5.      Ajuste nos contratos: na próxima 4ª feira entrará em vigor mais regras da   Agencia Nacional de Saúde Suplementar  (ANS): a Resolução Normativa nº 254, que dispõe sobre a adaptação e migração de contratos individuais, familiares e coletivos dos chamados contratos antigos. A resolução foi publicada no Diário  Oficial da União em 6 de maio último, com prazo para prestadores se adaptarem até 3 de agosto.

6.      Cláusulas abusivas: contratos antigos são aqueles assinados antes de 1999, ano que passou a valer a Lei nº 9.656, que regulamentava os planos de saúde. por serem antigos a legislação esses contratos não podem ser regulados pela ANS

7.      Garantias: reajuste Máximo definido pela ANS, adequação de cobrança por faixas etárias, etc.

Consumidor, fique atento aos orgânicos!

Para se ter uma vida financeira saudável é necessário fazer um orçamento pessoal, ou seja,  listar as suas Receitas e suas Despesas . Neste contexto, quando você precisar comprar algum produto alimentício, vestuário, ou um eletrodoméstico..., a melhor dica é fazer uma pesquisa de preço nas lojas e ou supermercados e verificar quais são os melhores dias de fazer comprar, como por exemplos os dias de promoções, as épocas das grandes liquidações, etc.

Entretanto, preço não é tudo. Há pessoas que preferem pagar um pouco – ou muito – a mais para ter uma alimentação mais saudável. Prova disso é que, embora os orgânicos custem até 378% a mais, eles ainda têm seu público cativo. Mas será que o custo benefício vale a pena? Descubra lendo a matéria abaixo.

Consumidor                                                       Correio Braziliense, de 30/07/11

Orgânico custa até 378% a mais

Incluir alimentos sem agrotóxicos na dieta, um hábito ainda raro entre os brasileiros, sai caro no DF, segundo a pesquisa do Correio. Jorge Freitas  

Veja o que diz o servidor aposentado, Mauro Vaz de Melo: “Às vezes, vejo selo de produtos orgânico, mas acho que o Ministério da Agricultura não tem estrutura para fiscalizar”  

Quem opta por produtos orgânicos garante uma vida saudável, mas precisa desembolsar um valor maior pela escola, agora veja a tabela abaixo:

Produto	Orgânico (em R$)	Convencional (em R$)	Variação de custo (em R$)
Abobrinha	4,99	1,99	150,7
Alface americana unidade	2,69	1,50	79,3
Alface crespa unidade	2,39	0,50	378
Alface manteiga unidade	2,39	1,19	100,0
Berinjela Kg	3,79	1,99	90,0
Beterraba kg	5,19	1,99	160,8
Chuchu kg	3,49	1,99	90,4
Cenoura kg	3,79	1,99	75,4
Jiló kg	3,89	4,99	-22
Pepino kg	3,79	1,99	90,4
Rúcula unidade	3,99	1,49	167,7
Fontes: supermercado

Educação Financeira: Orçamento pessoal

Pegue o modelo de planilha de gastos no link http://www.tveducacaofinanceira.com.br/

O Workshop do CED 02

No dia 29/07/11, no turno matutino, iniciamos os trabalhos com uma reunião de pais relativa ao 2º bimestre, com as turmas dos 3º anos C e D, com entrega de notas e orientações pedagógicas sobre as mudanças de algumas normas de escola. 

Os professores dos 3º anos C e D, do turno matutino, conversaram com os pais sobre o comportamento e a postura dos alunos dentro de sala de aula. Os pais foram informados das reais situações de seus filhos dentro do processo de ensino aprendizagem, na escola.

O tema trabalhado dentro da Geração Saúde 2 foi Vida Positiva, os pais foram orientados que devem conversar mais com seus filhos sobre a sua postura na escola, com relação aos  seus compromissos e responsabilidades com os seus estudos e frente a suas vidas,  além do cuidado com os trabalhos escolares. Neste contexto, os pais, foram ainda, informados com relação ao mundo do trabalho, a questão da competitividade, falta de preparação dos alunos, entre outros.

Os pais assistiram também a um vídeo de Educação Financeira, com uma duração de 32 minutos, e responderam um questionário com 38 questões.

A reunião contou com a participação dos pais dos alunos dos 3º anos C e D, dos professores (Cida, Cido, Sônia, Maria, Murilo, Romênia, Vilma, de Geografia, de Matemática entre outros), totalizando 22 pais, 10 professores e mais menos 20 alunos.

Objetivos do Blog de Educação Financeira

O Blog da Educação Financeira foi criado com objetivo de auxiliar os professores geradores, que trabalham com a Educação Financeira nas escolas públicas no DF. Tem como objetivo ainda informar as pessoas sobre orçamento pessoal, dicas de economia, gastos públicos e investimentos financeiros.

1.    Justificativa

Apresenta como uma estratégia fundamental para ajudar as pessoas a enfrentar seus desafios cotidianos e a realizar seus sonhos individuais e coletivos. Discentes e docentes financeiramente educados são mais autônomos em relação a suas finanças e menos suscetíveis a dívidas descontroladas, fraudes e situações comprometedoras que prejudiquem não só sua própria qualidade de vida como a de outras pessoas.

A Educação Financeira tem um papel fundamental ao desenvolver competências que permitem consumir, poupar e investir de forma responsável e consciente, propiciando uma base mais segura para o desenvolvimento do país.

2.      Modelo pedagógico

O modelo pedagógico foi concebido para oferecer ao aluno informações e orientações, baseadas em situações do cotidiano, que favoreçam a construção de um pensamento financeiro consistente, e o desenvolvimento de comportamentos financeiros autônomos e saudáveis, para que ele possa, como protagonista, de sua história, planejar e fazer acontecer a vida que deseja para si próprio, em conexão com o grupo familiar e social a que pertence, porque é nelas que se encontram os dilemas financeiros que ele precisará resolver.

Para dar concretude a essas intenções, o modelo pedagógico se apoia em duas Dimensões conceituais: a Espacial e a Temporal, às quais se conectam sete objetivos gerais que, por seu turno, se traduzem em dez competências.

3.      Metodologia / Procedimentos

Desenvolver um trabalho com o tema, Educação Financeira, é um grande desafio para os educadores, porque a mídia motiva as pessoas a consumirem cada vez mais, independentemente de suas condições financeiras.

O educador terá que adotar uma postura diferente diante dessa nova realidade, incentivar e por em prática uma atitude responsável e consciente diante do consumo, contextualizando suas aulas com as informações e problemas financeiras atuais. Deverá ainda adaptar sua metodologia de trabalho a nova realidade, oportunizar aos alunos fazer discussões em sala, entre outros.

Os livros de Educação Financeira de 2010 abordaram os seguintes temas: 1 Vida cotidiana em família; 2 Bens pessoais e 3 Vida social. Todos os temas trabalhados terminam com as seguintes atividades: o Pisca Alerta, o Experimente, Pra variar e o Cara a Cara, mais o Sonho Planejado.  O projeto teve início em agosto, após o teste de avaliação diagnóstica e terminou em novembro, foi trabalhado como  Projeto Piloto de Educação Financeira em parceria com o Instituto Unibanco, SEEDF, Banco Mundial e a CVN.

Em 2011 trabalharemos com o Bloco 2 com os temas: 04 Trabalho,05 Empreendedorismo; 06 Grandes Negócios; e Bloco 3 com os  temas:  07 Bens Públicos; 08 Economia no pais; 09 Economia no mundo. Todos os temas trabalhados terminam com as seguintes atividades: o Pisca Alerta, o Experimente, Pra variar e o Cara a Cara, mais o Sonho Planejado.  

4.      A avaliação

A avaliação será contínua e individual, ao final de cada SDs, cada aluno, avaliará o seu próprio desempenho, com relação aos temas trabalhados, através das seguintes atividades: o Pisca Alerta, o Experimente, Pra variar e o Cara a Cara. O professor poderá ainda sugerir a que os alunos façam apresentações coletivas dos textos trabalhados, promover discussões, debates, apresentações de teatrais, encenações musicais, entre outras.

5.      Cronograma

2010

Ø  Bloco 1

Ø  Público alvo alunos do 2º ano do Ensino Médio  

Ø  Agosto início do programa

Ø  Questionário dos alunos  

Ø  Questionário dos pais

Ø  Dezembro: avaliação final para os alunos com base nas SDs trabalhadas.

2011

Ø  Bloco 2 e 3

Ø  Público alvo alunos do 3º ano do Ensino Médio  

Ø  Maio dias 28 e 30/03 capacitação dos professores geradores

Ø  Abril início do programa

Ø  Junho Workshop dos pais com apresentação de vídeos mais um questionário de 38 questões

Ø  Dezembro fim do programa piloto com a avaliação final dos alunos com base nas SDs trabalhadas.

Educação Financeira: Encontros de capacitação e de Planejamento de Taguatinga: CED 02, CED06 e CED07

Histórico de Educação Financeira de Taguatinga DF, de 2011

O Programa Piloto de Educação Financeira teve início em 2009, apena, com as primeiras reuniões, com coordenadores e representantes das escolas.  

No de 2010, os coordenadores intermediários, passaram por uma capacitação de dois dias, para serem multiplicadores do programa, junto às escolas de Ensino Médio da rede pública, onde foi apresentado a metodologia e o material didático, o Bloco 1 da Educação Financeira, o livro do aluno e do professor.

As professoras mediadoras do Programa Piloto de Educação Financeira em 2010 e 2011 foram a Eloisa e a Laura.

Nos dias 02/03 e 03/03/2011, todos os coordenadores intermediários, das quatorze DRETs de Brasília, passaram por uma capacitação de dois dias, para serem multiplicadores do Programa, junto às escolas de Ensino Médio, da rede pública. Nesta formação foi apresentado, novamente, a metodologia e material didático, dos Blocos 2 e 3 da Educação Financeira, o livro do aluno e do professor.

A capacitação de 2011 incluiu como tema de formação as Competências do Multiplicador, apresentou o Decreto do presidente Lula de Nº 7.397, de 22/12/10, que institui a Estratégia Nacional de Educação Financeira- ENEF, com a finalidade de promover a educação financeira e previdenciária e contribui para o fortalecimento da cidadania...  

Em Taguatinga, os professores geradores foram capacitados, pela multiplicadora, nos dia 28/03 e 30/03/11. O Programa Piloto de Educação Financeira, de 2011, teve início, nas escolas, no dia 04/04/11.

A multiplicadora se reúne uma vez por mês com os professores geradores, para fazerem os planejamentos coletivos de acordo com o cronograma abaixo:

Ø  28/03 e 30/03 Capacitação e planejamento

Ø  30/05 Reunião de planejamento

Ø  27/06 Workshop dos pais do Ced06

Ø  06/07 Workshop dos pais do Ced07

Ø  29/07 Workshop dos pais do Ced02

Ø  01/08 Reunião de planejamento

No primeiro semestre de 2011, as escolas públicas de Taguatinga trabalharam os seguintes temas:

1.      O trabalho dá as cartas

2.      Primeiro emprego

3.      Renda-se

4.      Vacas magras e vacas gordas

5.      Uma grande idéia

6.      Quais são os seus talentos (obs.: apenas o Ced02 trabalhou)